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文/郑鼎文

据《礼记·文王世子》记载：周公在摄政监国期间，“成王有过，则鞭挞伯禽，所以示成王世子之道也。”即周公在摄行朝政之时，为了使年幼的周成王尽快成长为一名有为的君主，还特别对其加强教育诱导。可毕竟周成王是身份高贵的君主，名分不可冒犯，即使有过失也不便于直接教训责罚，所以周公煞费苦心，把自己的儿子伯禽作为成王的陪读，每当周成王懈怠嬉戏，或做得不对时，周公就把对成王的教训和责罚转移到儿子身上，让儿子伯禽代替成王接受责罚，甚至用鞭子抽打伯禽，以使成王动之于心，反思改过，受到应有的感化教育。

在周公煞费苦心的循循善诱之下，周成王懂得了许多为君之道，提高了自身素养，为治理好国家打下了坚实基础。后来被史家赞颂的“成康之治”，就与这种春风化雨的教育紧密相关。

【作者简介】郑鼎文，大学文化，中学高级教师(副教授)，中国先秦史学会会员，周公思想文化研究会常务理事，陕西省大雅礼乐文化促进会副会长，宝鸡炎帝与周秦文化研究会副会长，岐山周文化研究会会长，县社科联副主席，县政协文史研究员，省作家协会会员，曾任范家营高中校长和县老年大学首任校长，著有《周文化丛书》“三王卷”“典故卷”、《周公演义》《品味周公庙》等9本书，在报刊发表文章500多篇。先后应邀参加了武汉、成都、兰州、上海、宝鸡、西安、天水等地的30多场学术研讨会。

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